On October 9, 2026, Principal Soojin Cho, Director and Principal of Hangook Heritage Education Academy, was honored with the 2026 Cultural Merit Medal (문화포장) from the Ministry of Culture, Sports and Tourism of the Republic of Korea.

The prestigious national award was presented during the 580th Hangeul Day Celebration at the Sejong Center for the Performing Arts in Seoul, Korea, recognizing her outstanding contributions to Korean language education and the promotion of Korean culture.

This year’s celebration was especially meaningful, marking both the 580th anniversary of the proclamation of Hangeul and the 100th anniversary of Hangeul Day.

For the past 28 years, Principal Cho has devoted herself to Korean language and cultural education, serving as a teacher, vice principal, principal, regional association board member, and president.

Reflecting on this meaningful recognition, Principal Cho shared:

“I am deeply honored and grateful to receive this prestigious national award, especially during such a historic celebration of Hangeul.

This honor is not mine alone. It reflects the dedication, encouragement, and unwavering support of fellow educators, association leaders, parents, and community members who have walked alongside me throughout this journey.

My greatest reward has always been watching students learn the Korean language, embrace Korean culture, and develop pride in their Korean heritage.

I sincerely share this honor with everyone who has supported and encouraged me over the years. I remain committed to inspiring future generations through Korean language and cultural education.”

This national recognition celebrates Principal Cho’s 28 years of dedication and her continued commitment to preserving and promoting Korean language, culture, and heritage for future generations.

한국 헤리티지 아카데미 조수진 교장(디렉터)이 2026년 10월 9일 서울 세종문화회관에서 열린 제580돌 한글날 경축식에서 대한민국 문화체육관광부의 한글발전유공 문화포장을 수상하는 영예를 안았습니다.

이번 수상은 지난 28년간 한국학교 교사, 교감, 교장 및 지역협의회 임원과 회장으로 활동하며 한국어 교육과 한국 문화 보급에 헌신해 온 공로를 인정받은 것입니다.

조수진 교장은 “뜻깊은 해에 큰 상을 받게 되어 한국어 교육자로서 매우 영광스럽고 감사하게 생각합니다. 이번 수상은 오랜 시간 함께해 주신 동료 교사들과 협의회 임원들, 학부모님들과 지역사회의 따뜻한 협력과 응원이 있었기에 가능했습니다. 이 영광을 모든 분들과 함께 나누고 싶습니다”라고 소감을 전했습니다.

앞으로도 차세대들이 한국어와 한국 문화를 배우며 자신의 뿌리와 정체성에 자긍심을 가질 수 있도록 교육에 힘쓸 뜻을 밝혔습니다.

코리아타임즈 인터뷰 질문지 

질문들은 다음과 같습니다. 

2000년대 초반부터 미국 현지에서 한글학교를 운영하며 한글 교육의 기반을 다지고, 이번 한글발전유공 문화포장을 수상하신 회장님의 삶과 교육 철학을 통해 해외에서의 한글 보급과 한국 문화 확산의 의미를 짚어보고자 합니다. 

<소개> 

조수진 | 한국어 교육자 · 문화포장 수훈자 

조수진은 지난 28년간 미국에서 한국어 교육과 한국 문화 보급, 차세대 한인 정체성 함양을 위해 헌신해 온 교육자이자 문화 활동가입니다. 

재미한국학교동중부지역협의회 제12대·13대 회장을 역임하며 한국학교 교육 발전과 교사들의 전문성 향상, 차세대 한국어 교육 활성화에 힘써 왔습니다. 

이러한 공로를 인정받아 2026년 제580돌 한글날을 맞아 대한민국 정부로부터 한글발전유공 문화포장을 수훈하였습니다. 

현재는 한국헤리티지아카데미 교장과 미주한국문화재단 이사장으로 활동하며, 한국어와 한국의 역사·문화를 다음 세대에 전하고, 한국 문화의 가치를 미국 주류사회에 널리 알리는 데 힘쓰고 있습니다. 

Soojin Cho 

Korean Language Educator | Cultural Merit Medal Recipient 

Soojin Cho is a dedicated Korean language educator and cultural leader who has devoted over 28 years to promoting Korean language education, preserving Korean cultural heritage, and strengthening Korean American identity among future generations. 

She served as the 12th and 13th President of the National Association for Korean Schools – Mid-Atlantic Chapter (NAKS-MAC), where she played a leading role in advancing Korean language education, supporting teacher professional development, and strengthening Korean heritage schools throughout the region. 

In recognition of her outstanding contributions to Korean language education and cultural preservation, she was awarded the 2026 Cultural Merit Medal (문화포장) by the government of the Republic of Korea during the 580th Hangeul Day Celebration. 

Currently, she serves as the Director and Principal of Hangook Heritage Education Academy and Chair of the Korean Culture Community Foundation (KCCF). 

Through her continued leadership and dedication, she remains committed to inspiring future generations, preserving Korean cultural identity, and promoting greater

understanding and appreciation of Korean language and culture within American communities. 

1.==국내에서는 생소할 수 있는 ‘재미한국학교협의회(NAKS)’ 및 ‘동중부지역협의회’가 어떤 조직인지, 그리고 미국 현지에서 어떠한 역할과 활동을 펼치고 있는지 소개 부탁드립니다. 

재미한국학교동중부지역협의회는 2000년에 창립되어 올해로 26주년을 맞이한 교육단체로, 펜실베이니아주, 델라웨어주, 남부뉴저지주 지역을 관할하며 현재 28개 산하 한국학교가 소속되어 있습니다. 웹사이트: https://naksmac.org/ 

협의회는 각 한국학교의 교육 발전과 교사들의 전문성 향상을 위해 교사 연수회, 학술대회, 한글날 기념행사, 한국어 말하기 대회, 한국 문화 체험 행사 등 다양한 교육사업을 추진하고 있습니다. 

재미한국학교협의회(NAKS)는 미국 전역의 한국학교들이 함께하는 교육단체로, 재미동포들에게 한국어와 한국 문화, 역사 및 정체성을 교육하고 계승하는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. 

특히 미국에서 성장하는 차세대들이 한국어와 한국 문화를 배우며 자신의 뿌리를 이해하고, 한국인으로서의 정체성과 자긍심을 키울 수 있도록 지원하는 것이 협의회의 가장 중요한 역할입니다. 

I served as the 12th and 13th Presidents of the National Association for Korean Schools – Mid-Atlantic Chapter (NAKS-MAC) from 2022 to 2026. 

The National Association for Korean Schools -Mid-Atlantic Chapter(NAKS-MAC) was established in 2000 and celebrates its 26th anniversary in 2026. The chapter serves Pennsylvania, Delaware, and Southern New Jersey and currently represents 28 affiliated Korean schools. 

Website: https://naksmac.org/ 

The chapter is dedicated to advancing Korean language education and enhancing the professional development of teachers through various educational programs, including teacher training workshops, academic conferences, Hangul Day celebrations, Korean speech contests, and Korean cultural activities. 

The National Association for Korean Schools (NAKS) is an educational organization that brings together Korean schools across the United States. It plays a vital role in promoting and preserving the Korean language, culture, history, and heritage among Korean Americans.

Above all, its most important mission is to help the next generation of Korean Americans learn the Korean language and culture, understand their heritage, and develop a strong sense of Korean identity, pride, and belonging. 

2.==현재 동중부지역협의회 산하 25개 한국학교의 규모와 교사, 학생 수 등 현지 교육 네트워크의 현황은 어떠합니까? 혹시 미국전역의 한국학교의 규모와 교사, 학생 수도 알 수 있다면 좋을 것 같습니다. 

현재 재미한국학교 동중부지역협의회에는 펜실베이니아주, 델라웨어주, 남부뉴저지주 지역을 중심으로 28개 산하 한국학교가 소속되어 있으며, 약 200명의 교사와 1,000여 명의 학생들이 함께하고 있습니다. 

대부분의 한국학교는 주말학교 형태로 운영되며, 한국어뿐 아니라 한국의 역사와 문화를 가르치는 차세대 교육기관으로서 중요한 역할을 하고 있습니다. 

미국 전역으로 보면 재미한국학교협의회(NAKS)는 14개 지역협의회로 구성되어 있으며, NAKS 공식 홈페이지에 게재된 2025년 자료에 따르면 약 700개의 한국학교에서 7,000여 명의 교사가 7만여 명의 학생들을 교육하고 있는 것으로 소개되어 있습니다. 

이러한 한국학교들은 미국 사회에서 차세대들이 한국어와 한국 문화를 배우고 한인으로서의 정체성을 이어갈 수 있도록 돕는 중요한 교육 네트워크입니다. 

Currently, the National Association for Korean Schools – Mid-Atlantic Chapter (NAKS-MAC) serves Pennsylvania, Delaware, and Southern New Jersey. The chapter consists of 28 affiliated Korean schools, approximately 200 teachers, and more than 1,000 students. 

Most Korean schools operate as weekend schools, playing a vital role in educating the next generation by teaching not only the Korean language but also Korean history, culture, and heritage. 

On a national level, the National Association for Korean Schools (NAKS) consists of 14 regional chapters across the United States. According to information published on the official NAKS website in 2025, approximately 700 Korean schools, 7,000 teachers, and 70,000 students are part of this nationwide educational network. 

These Korean schools play an essential role in helping younger generations of Korean Americans learn the Korean language, appreciate Korean culture, preserve their Korean heritage, and develop a strong sense of Korean identity within American society. 

3.==이번 580돌 한글날을 맞아 한글발전유공 문화포장과 한글학회 공로표창을 수훈하셨습니다. 수상 소감과 함께, 2003년 교사 활동을 시작으로 20여 년 이상 현장에서 한글 교육과 문화 보급에 헌신해 오신 감회가 어떠신지 듣고 싶습니다.

지난 28년 동안 한국학교 교사로 시작해 교감과 교장, 협의회 임원과 회장으로 봉사하면서 많은 보람과 감사의 순간들이 있었습니다. 

특별히 훈민정음 반포 580돌을 맞이하는 뜻깊은 해에 한글발전유공 문화포장과 한글학회 공로표창을 받게 되어 한국어 교육자로서 큰 영광이자 자부심을 느낍니다. 

이번 수상은 오랜 시간 함께해 온 동료 교사들과 협의회 임원들, 학부모님들의 헌신과 협력이 있었기에 가능했다고 생각합니다. 이 영광을 모든 분들과 함께 나누며, 앞으로도 차세대 한국어 교육과 한국 문화 보급을 위해 계속 노력하겠습니다. 

Over the past 28 years, I have had countless rewarding experiences and moments of gratitude while serving as a Korean school teacher, vice principal, principal, regional association officer, and president. 

It is a tremendous honor and a source of great pride for me as a Korean language educator to receive the Cultural Merit (Cultural Medal) for contributions to the advancement of Hangeul, as well as the Korean Language Society’s Award of Merit, in this meaningful year marking the 580th anniversary of the proclamation of Hunminjeongeum. 

I believe these honors would not have been possible without the dedication and collaboration of my fellow teachers, association officers, and parents who have supported and worked alongside me throughout the years. 

I am deeply grateful to share these honors with all of them, and I remain committed to educating future generations in the Korean language and promoting Korean culture. 

4.==미국 현지에서 오랜 기간 한글학교를 운영하시면서 가장 보람찼던 순간과 현실적으로 가장 힘들었던 점은 무엇이었습니까? 

가장 보람 있었던 순간은 학생들이 한국어와 한국 문화를 배우며 성장하고, 자신의 뿌리와 정체성에 자부심을 갖는 모습을 볼 때였습니다. 

반면, 가장 힘들었던 점은 학교 운영에 필요한 교사와 재정적 지원이 부족했던 현실이었습니다. 어려움도 많았지만, 학생들의 성장을 지켜보는 기쁨이 그 모든 어려움을 이겨낼 수 있는 원동력이 되었습니다. 

The most rewarding moments were seeing students grow as they learned the Korean language and culture, and watching them develop a sense of pride in their Korean heritage and identity. 

On the other hand, the greatest challenges were the shortage of qualified teachers and the lack of financial support needed to operate Korean schools. 

Despite these difficulties, the joy of witnessing my students’ growth and achievements has always been the driving force that helped me overcome those challenges.

5.==미국 내 재외동포 2·3세대 청소년들에게 ‘한글’을 배운다는 것은 어떤 의미이며, 한글 교육이 이들의 한국인으로서의 정체성을 길러주는데 어떤 역할 하고 있다고 보시나요? 이 과정에 함께 하시는 것이 개인적으로 왜 중요한가요? 

미국에서 자라는 재외동포 2·3세대 청소년들에게 한글을 배운다는 것은 단순히 언어를 익히는 것을 넘어 자신의 뿌리를 이해하고 한국인으로서의 정체성을 확립하는 중요한 과정이라고 생각합니다. 

한국어뿐 아니라 한국의 역사와 문화를 함께 배우면서 자신의 뿌리에 자부심을 갖고, 미국 사회에서 당당하고 자랑스러운 한인으로 성장할 수 있도록 돕는 것이 한글 교육의 중요한 역할입니다. 

저 역시 이러한 교육을 통해 차세대들이 한국인의 정체성을 이어가고 미국 사회의 훌륭한 구성원으로 성장하는 데 함께할 수 있다는 것이 큰 보람이자 사명이라고 생각합니다. 

I believe that for second- and third-generation Korean American youth growing up in the United States, learning the Korean language goes far beyond simply acquiring language skills. It is an important journey of understanding their roots and developing a strong sense of Korean identity. 

By learning not only the Korean language but also Korean history and culture, students can develop pride in their heritage and grow into confident and proud Korean Americans who make meaningful contributions to American society. I believe this is one of the most important roles of Korean language education. 

For me, it is both a great privilege and a personal mission to be part of this educational journey, helping future generations preserve their Korean identity while growing into responsible and contributing members of American society. 

6.==최근 K-컬처의 영향으로 미국에서도 한국어에 대한 관심이 매우 높다고 알려져 있습니다. 2016년 성인 한국어반 개설, 외국인 한국어 말하기대회 등을 개최해 오시면서 체감하신 미국 현지인, 입양인, 다문화가정 등 현지 사회의 한국어 학습 열기와 변화에 대해 말씀 부탁드립니다. 

2016년 성인 한국어반을 개설한 이후, K-Pop과 K-드라마 등 K-컬처의 영향으로 미국 현지인들의 한국어 학습 열기가 높아지는 것을 직접 체감했습니다. 

재외동포뿐 아니라 미국 현지인, 입양인, 다문화가정 등 다양한 배경의 학생들이 한국어와 한국 문화에 관심을 갖기 시작했습니다. 

특히 외국인을 대상으로 한국어 말하기대회를 개최했을 때, 참가자들이 열심히 준비한 한국어로 자신의 생각을 발표하는 모습을 보며 큰 보람과 자부심을 느꼈습니다. 

이제 한국어는 단순한 외국어를 넘어 서로 다른 문화와 사람들을 연결하는 소중한 언어로 자리 잡아가고 있다고 생각합니다.

Since establishing an adult Korean language program in 2016, I have personally witnessed a growing interest in learning Korean among Americans, largely influenced by the global popularity of Korean culture, including K-Pop and K-dramas. 

Students from diverse backgrounds, including Korean Americans, non-Korean Americans, Korean adoptees, and multicultural families, have shown increasing interest in learning the Korean language and exploring Korean culture. 

One of the most rewarding experiences was organizing a Korean speech contest for 

non-native Korean speakers. Watching participants confidently express their thoughts in Korean after preparing and practicing so diligently gave me a tremendous sense of pride and fulfillment as a Korean language educator. 

I believe that Korean is now becoming much more than just a foreign language. It is a meaningful bridge that connects people from different cultures and backgrounds, fostering greater understanding, communication, and cultural appreciation. 

7.==’나의 꿈 말하기대회’, ‘한글날 백일장, ‘한글 디자인 대회’ 등과 세배, 한복 패션쇼 등 체험 중심의 역사, 문화 프로그램을 교육을 강조하시는 이유가 무엇인지 궁금합니다. 

학생들이 한국어를 배우는 것뿐만 아니라 다양한 체험 활동을 통해 한국의 역사와 문화를 직접 경험하는 것이 중요하다고 생각합니다. ‘나의 꿈 말하기대회’, ‘한글날 백일장’, ‘한글 디자인 대회’ 등은 학생들이 한국어에 대한 자신감과 자부심을 키울 수 있는 좋은 기회입니다. 

또한 세배와 한복 패션쇼 같은 문화 체험은 한국의 전통을 자연스럽게 이해하고 친숙해지는 데 큰 도움이 됩니다. 이러한 프로그램을 운영하면서 학생들의 높은 관심과 적극적인 참여를 보았고, 한국어 교육과 문화 교육이 함께 이루어질 때 더욱 큰 교육적 효과가 있다는 것을 느꼈습니다. 

I believe it is important for students not only to learn the Korean language but also to experience Korean history and culture firsthand through a variety of hands-on activities. 

Programs such as the “My Dream Speech Contest,” “Hangeul Day Writing Contest,” and “Hangeul Design Contest” provide valuable opportunities for students to improve their Korean language skills while building confidence and pride in their heritage. 

Cultural activities such as Sebae (traditional New Year’s bowing) and Hanbok fashion shows also help students naturally connect with and appreciate Korean traditions. 

Through organizing these programs, I have witnessed students’ enthusiasm, strong interest, and active participation. These experiences have reinforced my belief that combining Korean language education with history and cultural education helps students develop a deeper understanding of their roots, strengthen their Korean identity, and take pride in their heritage.

8.==해외 한글학교의 안정적인 운영과 교사들의 전문성 향상을 위해 한국 정부가 어떤 지원을 해야 한다고 보시나요? 

최근 한국 정부의 재외동포 한국어 교육에 대한 지원이 점차 확대되고 있다는 점에 감사하게 생각합니다. 하지만 해외 한글학교의 안정적인 운영을 위해서는 지속적인 지원이 더욱 필요합니다. 

특히 교육을 위한 한국어 교재와 한국 역사·문화 교육자료 지원, 교사들의 전문성 향상을 위한 연수 기회 확대가 중요하다고 생각합니다. 이러한 지원이 더욱 강화된다면 해외 한글학교 교사들이 보다 좋은 환경에서 학생들을 가르치고, 차세대들이 한국어와 한국 문화를 배우는 데 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다 

I am grateful that the Korean government has been gradually expanding its support for Korean language education in overseas Korean communities. However, continued support is essential to ensure the stability and long-term sustainability of Korean heritage schools abroad. 

In particular, I believe it is important to provide Korean language textbooks, educational resources on Korean history and culture, and expanded professional development and training opportunities for teachers. 

With stronger and more consistent support, Korean heritage school teachers will be better equipped to provide quality education in a more supportive learning environment. Ultimately, these efforts will greatly benefit future generations by helping them learn the Korean language, appreciate Korean culture, and maintain a strong connection to their Korean heritage. 

9.==회장님의 개인적인 이민 삶과 한글 교육에 발을 들여놓게 되신 계기가 궁금합니다. 언제 미국으로 이민을 가셨으며, 가정 내에서 자녀나 가족들에게 한글 교육과 한국 문화를 지켜주기 위해 어떠한 노력을 기울이셨나요? 

저는 1985년 미국으로 이민을 왔습니다. 결혼 후 큰딸을 낳은 해, 당시 다니던 교회에서 주일학교 교사로 봉사하면서 아이들에게 한국어와 한국 문화를 가르치기 시작한 것이 한글 교육에 발을 들여놓게 된 계기였습니다. 

처음에는 소수의 학생들에게 한국어와 영어를 함께 사용하며 가르쳤지만, 그 경험이 한국어 교육에 대한 열정으로 이어졌습니다. 이후 한국학교에서 교사, 교감, 교장으로 활동하며 차세대 교육에 힘써 왔습니다. 

저 역시 가정에서 자녀들이 한국어를 배우고 한국 문화를 잊지 않도록 노력했습니다. 이러한 경험을 통해 한글 교육은 단순히 언어를 가르치는 것이 아니라, 우리의 뿌리와 정체성을 이어주는 소중한 교육이라는 믿음을 갖게 되었습니다. 

My family immigrated to the United States in 1985. My journey in Korean language education began the year my eldest daughter was born, when I volunteered as a Sunday school teacher at the church I attended. During that time, I began teaching children the Korean language and culture.

At first, I taught a small group of students using both Korean and English. What started as a simple volunteer opportunity gradually grew into a lifelong passion for Korean language education. Over the years, I continued serving the next generation through various roles at Korean heritage schools, including teacher, vice principal, and principal. 

As a parent, I also made a conscious effort to ensure that my own children learned Korean and stayed connected to their Korean cultural heritage. 

Through these personal and professional experiences, I came to believe that Korean language education is about much more than teaching a language. It is about preserving our roots, strengthening our cultural identity, and passing our heritage on to future generations. 

10.==가정 내에서 한글과 정체성을 지키려 노력하셨던 경험이 실제 한글학교 교육자로 나서시게 된 데 얼마나 영향을 미쳤는지, 또 타국 생활 중 “우리의 뿌리와 한글을 잊지 않는 것이 무엇보다 중요하구나”를 뼈저리게 깨닫게 된 결정적인 계기나 사건이 있으셨는지 궁금합니다. 

제가 미국에서 고등학교와 대학교를 다닐 당시만 해도 미국인들은 한국에 대해 잘 알지 못했고, 한국 문화에 대한 관심도 많지 않았습니다. 

하지만 제 자녀들이 태어나 미국 학교에 다닐 무렵에는 상황이 달라졌습니다. 아이들의 친구들이 한국과 한국 문화에 관심을 보이기 시작했고, 우리 아이들도 자신이 한국계 미국인이라는 사실을 자랑스럽게 생각하는 모습을 볼 수 있었습니다. 

또한 자녀들이 할머니와 한국어로 소통하려고 노력하는 모습을 보면서, 한글은 단순한 언어가 아니라 가족과 세대를 이어주고 우리의 뿌리와 정체성을 지켜주는 소중한 연결고리라는 것을 깨달았습니다. 

이러한 경험은 제 자녀뿐 아니라 더 많은 한인 차세대들이 한국어와 한국 문화를 배우고 자신의 뿌리를 자랑스럽게 여기도록 돕고 싶다는 마음으로 이어졌으며, 제가 한글 교육자로서 헌신하게 된 중요한 계기가 되었습니다. 

When I was attending high school and college in the United States, most Americans knew very little about Korea, and there was limited interest in Korean culture. 

However, by the time my own children were born and began attending school in the United States, things had started to change. Their friends were becoming increasingly interested in Korea and Korean culture, and I was proud to see my children embrace their identity as Korean Americans with confidence and pride. 

Another meaningful experience was watching my children make an effort to communicate with their grandmother in Korean. It helped me realize that the Korean language is much more than a means of communication. It is a precious bridge that connects families and generations while preserving our cultural roots and identity.

These personal experiences inspired me to help not only my own children but also future generations of Korean Americans learn the Korean language, appreciate their cultural heritage, and take pride in their roots. 

This realization became one of the most important motivations behind my lifelong dedication to Korean language and cultural education. 

11.==타국에서 한글의 가치를 가꾸며 살아온 ‘이민자로서의 삶’을 세 가지 형용사로 표현해주신다면 무엇이며, 그 이유는 무엇인가요? 

세 가지로 표현한다면 ‘자랑스러운, 헌신적인, 사명감 있는’ 삶이라고 말하고 싶습니다. 첫째, 자랑스러운 삶입니다. 이민자로서 한국인의 정체성을 지키고, 다음 세대에 한글과 한국 문화를 전할 수 있었기 때문입니다. 

둘째, 헌신적인 삶입니다. 지난 30년 가까이 교육 현장에서 우리 아이들이 한국어와 한국 문화를 배우며 성장하도록 힘써 왔기 때문입니다. 

셋째, 사명감 있는 삶입니다. 해외에서 한글과 우리 문화를 지키고 전하는 일은 오늘날의 또 다른 독립운동이라고 생각합니다. 저는 이러한 사명감을 가지고 앞으로도 한글 교육에 힘쓰고 싶습니다. 

If I were to describe my life as a Korean immigrant and educator in three words, they would be “Proud, Dedicated, and Purpose-Driven.” 

First, a proud life. I am proud to have preserved my Korean identity as an immigrant and to have had the opportunity to pass on the Korean language and culture to future generations. 

Second, a dedicated life. For nearly 30 years, I have devoted myself to Korean language and cultural education, helping young students learn, grow, and develop a deeper appreciation for their Korean heritage. 

Third, a purpose-driven life. I believe that preserving and passing on the Korean language and culture abroad is a modern-day form of the Korean independence movement—a meaningful mission to protect our cultural heritage and identity for future generations. 

With this strong sense of purpose and responsibility, I hope to continue dedicating myself to Korean language education and inspiring future generations to take pride in their Korean roots. 

12.==회장님 뿐 아니라 타국에서 한글의 가치를 지켜가고 있는 전 세계 재외동포들과, 한글을 새롭게 배워가는 글로벌 학습자들에게 전하고 싶은 메시지가 있으시다면 말씀 부탁드립니다.

전 세계에서 한글과 한국 문화를 지키기 위해 노력하시는 재외동포 여러분과 한국어를 배우는 모든 학습자분들께 큰 박수와 응원을 보냅니다. 

한글은 단순한 언어를 넘어 우리의 정체성과 문화를 이어주는 소중한 자산입니다. 이제 한국어는 세계로 뻗어나가며 세계인과 소통하는 자랑스러운 언어로 자리매김하고 있습니다. 

앞으로도 한글을 사랑하고 배우는 모든 분들이 자부심을 가지고 함께해 주시기를 바랍니다. 전 세계 한글 교육자와 한국어 학습자 여러분, 힘내십시오! 

I would like to express my heartfelt appreciation and encouragement to Korean communities around the world who are dedicated to preserving the Korean language and culture, as well as to everyone who is learning Korean. 

Hangeul is much more than a writing system. It is a precious cultural treasure that connects us to our heritage, identity, and traditions. Today, the Korean language continues to reach beyond borders, becoming a source of pride and a meaningful bridge connecting people and cultures around the world. 

I sincerely hope that everyone who loves and learns Korean will continue this journey with pride, passion, and confidence. 

To all Korean language educators and learners around the world, thank you for your dedication and commitment. Keep learning, keep inspiring, and continue sharing the beauty of the Korean language and culture with the world! 

==마지막으로 신문에 실릴 강의실이나 학교 activity하는 사진더 여러 장 요청 드립니다.